3月4日，全國政協(xié)委員、中國氣象局局長鄭國光在政協(xié)十一屆三次會(huì)議上接受記者采訪時(shí)表示，我國應(yīng)該建立專門的防災(zāi)減災(zāi)和應(yīng)對(duì)氣候變化等方面科普宣傳隊(duì)伍，要爭取使科普知識(shí)更加通俗化，讓公眾能讀懂、能聽懂氣象科普知識(shí)。
鄭國光表示，氣象工作涉及國民經(jīng)濟(jì)的方方面面。氣象科普是氣象科技聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民生產(chǎn)生活的重要紐帶，也是科學(xué)防災(zāi)減災(zāi)，最大程度減少災(zāi)害損失不可或缺的重要途徑。與百姓利益關(guān)系密切的氣象防災(zāi)減災(zāi)和應(yīng)對(duì)氣候變化科普，應(yīng)該是全社會(huì)都來做的事情。
目前，國內(nèi)有關(guān)氣候變化方面的科普尚欠‘火候’，難以讓全社會(huì)真正認(rèn)識(shí)和理解氣候變化的內(nèi)涵、氣候變化對(duì)人類的影響以及人類該如何應(yīng)對(duì)氣候變化等方面的知識(shí)。
鄭國光說：“科普的內(nèi)容很豐富，涉及氣象防災(zāi)減災(zāi)、自然災(zāi)害防御、保護(hù)環(huán)境、節(jié)能減排、科學(xué)應(yīng)對(duì)氣候變化等多個(gè)方面?，F(xiàn)有的《中華人民共和國科普法》、《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》對(duì)科普宣傳做了規(guī)定和強(qiáng)調(diào)，但這些內(nèi)容相對(duì)較為宏觀。科普宣傳本應(yīng)是全社會(huì)的行動(dòng)，而不是某一個(gè)部門的行動(dòng)。社會(huì)各界應(yīng)形成聯(lián)手共同推動(dòng)科普宣傳?！?/FONT>
近年來，我國氣象部門在防災(zāi)減災(zāi)和應(yīng)對(duì)氣候變化科普方面做了大量的工作。在2007年重慶開縣雷擊小學(xué)生事件后，中國氣象局聯(lián)合教育部、國務(wù)院應(yīng)急辦面向全國42萬所中小學(xué)校發(fā)放了防雷減災(zāi)的光盤、掛圖，安裝了防雷裝置并定期開展防雷檢測(cè)。在2008年至2009年，全國中小學(xué)校沒有發(fā)生因雷擊造成中小學(xué)生傷亡事件。
鄭國光表示，盡管氣象科普宣傳的效益日趨顯現(xiàn)，老百姓對(duì)氣象科普宣傳很認(rèn)可，但是氣象科普質(zhì)量和力度與社會(huì)的需求仍存較大的差距。目前，我們應(yīng)該建立一支專業(yè)的科普隊(duì)伍，不能再沿用老一套的依靠兼職隊(duì)伍來推廣氣象科普知識(shí)的做法。
“當(dāng)前，氣象科普面臨的最迫切的挑戰(zhàn)是通俗化。老百姓看不懂、聽不懂氣象科普，自然難以實(shí)施有效的防災(zāi)減災(zāi)和科學(xué)的應(yīng)對(duì)氣候變化手段?！编崌庹f，在氣象科普知識(shí)通俗化方面，氣象科技人員與老百姓聯(lián)手編寫科普讀物的做法值得推廣。
即將于4月1日起執(zhí)行的《氣象災(zāi)害防御條例》已明確規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)把氣象災(zāi)害防御知識(shí)納入有關(guān)課程和課外教育內(nèi)容。對(duì)此，鄭國光建議，中小學(xué)校和高校應(yīng)當(dāng)把防災(zāi)減災(zāi)和應(yīng)對(duì)氣候變化知識(shí)納入到日常的教學(xué)中，尚未將氣象科普教育納入日常教學(xué)的學(xué)校，應(yīng)盡快在相關(guān)學(xué)科中滲透一些必要的防災(zāi)減災(zāi)科普知識(shí)。
鄭國光認(rèn)為，目前，各級(jí)氣象部門正竭盡全力讓氣象科普走進(jìn)農(nóng)村、走近農(nóng)民、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)列車，力爭實(shí)現(xiàn)氣象科普宣傳在農(nóng)村和城市的均等化，使處于弱勢(shì)群體的農(nóng)民隨時(shí)隨地都能享受到科普大餐。
他建議，應(yīng)將防御氣象災(zāi)害、應(yīng)對(duì)氣候變化等科技知識(shí)納入國民教育，納入文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，納入全社會(huì)科普活動(dòng)，使氣象科普工作更加融入社會(huì)、融入百姓生活、融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)方方面面，發(fā)揮科普工作更大的作用和效益。
